課程資訊
課程名稱
 政治學一
Political Science (Ⅰ) 
開課學期
 110-1 
授課對象
 國際關係組  
授課教師
 張貴閔 
課號
 PS1005 
課程識別碼
 302E10110 
班次
 02 
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 必帶 
上課時間
 星期五6,7,8(13:20~16:20) 
上課地點
 社科303 
備註
 本課程以英語授課。
限學號末二位除３餘２
總人數上限：80人
外系人數限制：10人 
  
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

這門課程是政治學的入門課程，課程著重介紹政治學的基本概念和理論，讓政治系一年級學生能對政治學核心議題有初步的認識。 

課程目標
 除了準備學生修習政治學相關領域進階課程之外，更是希望透過閱讀政治學者如何研究、書寫政治現象，鼓勵學生繼續探索、了解、參與政治。 
課程要求
 一、期中考（30%）
二、期末考（40%）
三、課堂討論（20%）
四、分組提問（5%）
五、分組成員互評（5%）

＊期中考與期末考
範圍不重複，考試方式如下：
A. 名詞解釋四題（40分）
學生用三到五句話，解釋名詞，題目範例：
1. Polyarchy（多元政體）
2. Presidentialism（總統制）
3. Duverger’s Law（杜瓦傑法則）
4. Modernization theory （現代化理論）
B. 問答題二題（60分）
學生用三到四段文字，回答問題，題目範例：
1. 一個國家的政治文化是否決定該國能否建立一個穩定的民主政體？政治文化解釋架構的優點和弱點為何？在你的作答中，務必說明你的「政治文化」所指為何，同時必須定義和討論Almond和Verba所提出的公民文化，以及Putnam的社會資本。
2. 選舉制度是什麼？不同的制度如何影響一國的政治？在你的作答中，證明你了解多數決和比例代表制之間的差異，以及選擇行政首長的不同方式（總統制與內閣制）如何影響國政。在一個種族構成高度多元的新興民主國家中，你會傾向支持建立什麼樣的選舉制度？

＊討論課
每三到五位同學組成一個課堂討論小組，參與每週第三個小時討論課。每堂課將視討論形式，抽出六個小組，向全班報告其論點後，開放現場討論。
學生參與的可能形式與範例：
A. 分組辯論：民主轉型是政治發展必然的道路嗎？
正反方在各自討論後，整合支持其立場的論證，向全班報告。
B. 模擬公聽會：某縣A鎮寺廟每年有數百萬進香潮，僅依賴一條主要幹道，每到進香期間，大批湧入A鎮人車影響當地社區道路及生活機能。縣政府擬拓寬另一條連接A、B、C鎮道路，將進香人潮分散到沿途三個鄉鎮，降低道路系統壓力，同時讓B、C兩鎮的地方產業，受惠於進香潮，惟道路拓寬必須徵收、拆除B鎮某路段上12戶民房，受影響的360位村民，半數以上反對拆遷。
代表縣政府、寺廟管委會、反對道路拓寬居民自救會的組別，各自陳述立場。
C. 案例討論：紀錄片觀賞The Death of Yugoslavia: Enter Nationalism
分組討論紀錄片內容，民族主義如何進入南斯拉夫政治，最終促使／加快南斯拉夫解體？

＊分組提問
每組同學應至少選擇七週課程主題，針對該週閱讀資料或主題提出問題，提問最遲在週四17:00以前上傳至NTU COOL課程網頁的該週討論區，每週提問可得0.5至1分，滿分5分。

＊分組成員互評
同學於期末時，依個別對課堂討論和分組提問貢獻程度，對同組成員進行組內互評，最高5分，最低0分，分數可以至小數點第一位。 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 另約時間 備註： By appointment. 
指定閱讀
  
參考書目
 推薦閱讀書目
Karl Polanyi. [1944] 2001. The Great Transformation: The Political and Economic Transformation of Our Time. Boston: Beacon Press.（中譯本《鉅變：當代政治、經濟的起源》，台北：遠流，2007年。）
Robert Dahl. 1971. Polyarchy, New Heaven: Yale University Press.（中譯本，《多元政體：參與和反對》，台北：唐山，1989年。）
陳翠蓮、吳乃德、胡慧玲，《百年追求：台灣民主運動的故事》，台北：衛城出版，2013年。
Benedict Anderson. 2006. Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism. New York: Verso.（中譯本，《想像的共同體：民族主義的起源與散布》，台北：時報出版，2006年。）
Douglass C. North and Robert Paul Thomas. 1973. The Rise of the Western World: A New Economic History. （中譯本，《西方世界的興起》，台北：聯經，2016年。）
Mancur Olson. 1965. The Logic of Collective Action. Cambridge: Harvard University Press. （中譯本，《集體行動的邏輯》，台北：遠流，1989年。）
Arend Lijphart. 2012. Patterns of Democracy: Government Forms and Performance in Thirty-Six Countries. New Haven: Yale University Press. （中譯本，《民主類型：三十六個現代民主國家的政府類型與表現》，台北：桂冠圖書，2001年。） 
評量方式
(僅供參考)
    
課程進度
週次
日期
單元主題
Week 1
 9/24  Introduction 
Week 2
 10/1  What Is Politics? 
Week 3
 10/8  Frameworks for Understanding Politics 
Week 4
 10/15  The Origins of the Modern State 
Week 5
 10/22  Democracy and Dictatorship: Conceptualization and Measurement 
Week 6
 10/29  The Economic Determinants of Democracy and Dictatorship  
Week 7
 11/5  The Cultural Determinants of Democracy and Dictatorship 
Week 8
 11/12  Mid-Term Exam 
Week 9
 11/19  Democratic Transitions 
Week 10
 11/26  Democracy or Dictatorship: Does It Make a Difference? 
Week 11
 12/3  NTU Sports Day 
Week 12
 12/10  Varieties of Dictatorship  
Week 13
 12/17  Varieties of Democracy 
Week 14
 12/24  Elections and Electoral Systems 
Week 15
 12/31  Make-up holiday for the National Founding Day 
Week 16
 1/7  Final Exam